课业启示录

A természet vadvirágaMit ugattok, mit haraptok Engemet, hitvány ebek! Torkotokba, hogy megfúltok, Oly kemény koncot vetek. Nyirbáljatok üvegházak Satnya sarjadékain; A korláttalan természet Vadvirága vagyok én. Nem verték belém tanítók Bottal a költészetet, Iskolai szabályoknak Lelkem sosem engedett. Támaszkodjék szabályokra, Ki szabadban félve mén. A korláttalan természet Vadvirága vagyok én. Nem virítok számotokra, Árva finnyás kóficok! Kiknek gyönge, kényes, romlott Gyomra mindjárt háborog; Van azért, ki ép izléssel Üdvezelve jön elém. A korláttalan természet Vadvirága vagyok én. Hát azért nekem örökre, Szépen békét hagyjatok; Ugysem sok gyümölcsü munka: Falra borsót hánynotok. S kedvetek ha jön kötődni, Ugy kapkodjatok felém: A természetnek tövíses Vadvirága vagyok én. Pest, 1844. december

上海译文出版社《裴多菲诗选》兴万生译：大自然的野花你们吼叫什么，咬什么？ 咬我吗？这群可恶的狗！ 我把一块食物丢给你们， 让它牢牢塞住你们的喉头。 温室里的瘦弱的小苗儿， 被你们残忍地一气儿割下。 我是无边的大自然中的 一枝色彩艳丽的野花。你们在教训我怎样作诗吗， 粗大的棍子向我头上打来; 在学校里我受够了这份气， 如今我就把教训一下丢开。 假如我竟依赖你们的原则， 我的诗歌无疑会受到败坏。 我是无边的大自然中的 一枝色彩艳丽的野花。好挑剔的孤独的骗子们啊！ 我的花不是为你们开放； 你们是腐朽的枯萎的杂草， 会在我的身边渐渐腐烂。 有人嗅到我的清香的花味， 向我走来，在我面前跪下。 我是无边的大自然中的 一枝色彩艳丽的野花。啊，你们离开我去吧！ 我愿生活在和平的宁静里 我的诗歌没有更大的成就， 可是你们的攻击却徒劳无益。 你们走来，想折断我的花？ 你们慌慌张张地向我走来了， 如今我变成了大自然中的 一枝多刺的艳丽的野花。一八四四年十二月，佩斯。Chatgpt翻译版本：自然的野花你们为何狂吠、猛咬， 卑劣的狗啊，就想撕碎我！ 我给你们沉重一击， 你们喉中必被噎死。 尽管你们毁掉温室里那 柔弱的幼苗， 我乃是不受约束的自然之花—— 我就是那生长在野地的花。导师从无用铁杖鞭打我入诗行， 我从不屈服于校规典章。 让胆怯者在室内依凭枷锁， 可我自由生长于天地间。 我就是无拘无束的自然之花—— 野地里怒放的野花。我不为你们娇柔作秀， 别被我摧残你们的“雅致”胃口。 尽管你们敏感脆弱，容易生厌， 总有人以纯净品味走近我。 我乃天性流露，无须粉饰—— 不受规环束缚的野花。因此永远别来打扰我， 与我争夺毫无成果； 若你们想攀附我， 可笑却无用，枉费力气。 当你们兴致再度来临， 不要忘了用虚伪接近我， 我乃大自然带刺的野花—— 独立生长，野性本真。p.s. 裴多菲·山多尔（匈牙利语：Petőfi Sándor，匈牙利语发音：[ˈpɛtøːfiˈʃaːndor]，斯洛伐克语：Alexander Petrovič，1823年1月1日—1849年7月31日），匈牙利爱国诗人和英雄，自由主义革命者。他被认为是匈牙利民族文学的奠基人，1848年匈牙利革命的重要人物之一。同时他还是匈牙利爱国歌曲《民族之歌》（Nemzeti dal）的作者。最为我们熟知的是那一句：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”

转学来的Palko和新来的带班老师Juci作为突然出现在这所学校里的新人，在这个班级里相遇。学生带来的是一些属于德国教育遗留下的散漫做派：无聊时坐下，上学迟到，体育课不穿制服，罚站时自己跑掉……老师则带着年轻教师的新鲜方式：课前大喊，学习书本外的诗歌，拒绝体罚也拒绝循规蹈矩……当这样的两个“异类”出现在这所学校时，我以为会出现冲突变化甚至反转，然而没有。Palko被体育老师收拾，被同学孤立，最终沉默再沉默；老师被同事排挤，被校长拒绝，最后也只能悻悻离开。规则、制度、一成不变的要求和趋同性的教育在这个学校的各处贯彻执行，而作为观众的我感受到的是窒息和无力。 这种感觉是熟悉的，或许在我的学生时代也曾经历过似曾相识的规训，个性不是个好东西而按照规矩行事才会有好结果。在这样的系统下，一代又一代人被塑造，然后不同年龄层的孩子家长和老师在这里相遇，大家因为某种共识而延续着这份严格。而这份严格带来的压抑不同于矛盾，它不尖锐，却令人难受，这样的氛围不止来源于电影缓慢的节奏，更是弥漫在学校这个小社会的各处，涉及到每个环节每个人。为了规训孩子甚至要体罚和扣黑锅的老师；因为家庭条件不同在家长会上起争执的家长们；因为一块玻璃碎了要换而步履维艰的后勤老师；要求男孩重新换个门走也要求Juci留下自己购入的电脑的门卫……每个人都参与了维护的同事也受制于这份规则和同质化，每一个个体的碰壁或是困难都在不断的提出一个问题，到底是什么出了问题呢？

非常有共鸣的一部电影，palkó身上发生的事真实的存在在我同埋我身边人的身上。匈牙利的教育系统某些人程度上与大陆十分相似（不愧是公开反同的国家、、、我说匈牙利，有意冒犯）展示了两种处境下不同的选择，规则与反抗。五次（可能更多）callback和串连，有很多明喻和暗喻。palkó在走廊用头撞墙的时刻对我来讲真是“物是人非事事休，欲语泪先流”。我更希望最后juci同palkó的open ending不是悲伤的被暴力教育系统牺牲了，而是重获新生。（也许和导演讲的一样warning government哈哈哈）过往18年的经验所积压的情感在两个小时的时间里被画面和文字深刻的表述出来了。胶片拍摄的质感也非常好，饱和度高而艳异的色彩。导演的表达也非常有意义（冲着不找政府要电影补贴因为志不同道不合，window的隐喻也值得四星），别的话不多说，上！影院！